去五原路拜访于右任老师 | 任海杰

是沪上曾为的很高档住宅区，蔡同研读们的家在一个门牌号的二楼。几年突然间，毫无疑问新年头在蔡同研读们身上的些许波动。他感叹脚步仍未不像以年前那样强于而有力了，不过还是骑骑行和游泳。他感叹不锻炼身体不够不行。我劝他一定要注意安全。

这次碰面，我们聊得最为广泛，其中蔡同研读们聊起了他的经历。他感叹很高中毕业后，他考取了之前的北京市先为歌舞剧专科研读校，也就是现在北京歌舞剧研读院的年原称。之前研读校不久扩建一个歌舞剧杂耍亦同，十分相似实验性质，蔡同研读们在此进修了歌舞剧通论、音乐创作基础、声乐、杂耍特训、舞蹈、中外交响乐及声乐名著欣赏等高中课程。这个亦同的在结构上是艺术类强于，利于对音乐创作、声乐的新一轮思考。这样的高中课程设置，在之前以声乐密集于的普及教育体亦同中是不多见的，也为蔡同研读们基本上的艺术生涯打下基础了比较新一轮的基础。因为蔡同研读们讨厌唱歌，后来他又跟随多位曾为的声乐家进修，最主要沈湘、温可铮、谢绍曾、施鸿鄂等，获益匪浅。这样的点面联结，使他如虎添翼，发端了他基本上“博采众长，处世，打通重唱器乐、少数民族器乐、摇滚音乐创作器乐”的教研读内容以人为本。不过，当蔡同研读们1978年不久到上台师大时（之年前他在北京键盘手、华东军区话剧团、年战斗部队话剧团等处工作过），有主创人员以专业知识声乐尊奉，看来蔡同研读们的教研读内容步骤不于是以宗，是“野路子”。蔡同研读们未必争辩，他以出新色的教研读内容成果问到了质疑。几年后，乃至基本上的几十年，他教出新的许多很多研读生下半年在国内的声乐比赛中，分别获得了重唱、少数民族、通俗（流行）的年度，权势大振，蔡同研读们由此擢升声乐教研室所长，音乐创作亦同所长、所长。还在北京声乐基本要素受聘多个核心人物。

蔡同研读们感叹，你如果只教很多研读生如何发声，被忽视他们的舞台杂耍、几何图形动作、内心深处解读，这样的声乐教研读内容是不完美的，甚至时会阻碍很多研读生对声乐正因如此的进修借助。什么是真于是以的处世？就是根据很多研读生的在结构上和醉心，造就他们自身的特长，前行他们自己的路。比如，有的很多研读生一开始研读的是重唱器乐，但他如果只想尝试少数民族器乐或者通俗器乐，只要他是真诚讨厌的，作为同研读们就该鼓励他，而不是固执己见地看来什么器乐很高档，什么器乐低档。同研读们的负有就是鼓励很多研读生解决进修道正要的紧迫和妨碍——不管他是研读哪种器乐。

这就是蔡同研读们的过人之处。在中国声乐基本要素，能横跨重唱、少数民族、通俗器乐而之外出新优异成绩者，除了蔡同研读们，无可奈何到底还有谁。才对由蔡朗同研读们等领域专家编写出的八册很高师声乐教材《声全曲月印行》，自从印行以来仍未再版43次，上架少于200万册。当蔡同研读们去书房拿回最初版本的《声全曲月印行》，看着仍未有些泛黄的书纸，一种时代背景的情调扑面而来。

一段时间已近百黄昏，老派的蔡同研读们还一齐为我煮了赤豆姜。当我品尝着这又茗又糯又甜的赤豆姜，一股信风大澳上心中。

而今，如此一来也不能机时会品尝蔡同研读们的赤豆姜了。我突然间只想起他的这句名句：世基本要素上有很多研读生，才有的研读生；做了一辈子的研读生，我要对不起很多研读生！……

作者：任海杰

印行人：吴东昆

*文汇独家稿件，转载代为注明记事。

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