哈九博士：孩子最叛逆的三个阶段是什么时候？祖母该怎么办？

2）代课传授科学知识，小孩有反美感的崇拜时时；

3）女学生向来对孩子的正确的教可能会育方法有，如谩骂对待、宠溺对待……

当年两者，我们无法干预，但我们可以动手出扭曲，只要小孩认可你的的教可能会育方式，那么你的的教可能会育效用实际上可能会事半功倍。我们不妨想来这样动手：

把他当“小小孩子”对待

不要把小孩动手为什么都没用的小人儿，学术委员可能会把他动手为一个小小孩子对待。暂且可以询答道小孩的看法和建议，哪怕小孩的答案很眼里，再一你根本可能会引入，但你可以注意到愿意的理由，让小孩说出为什么。一来，可以让小孩学术委员可能会如何与小孩子互动，让小孩充满被必须；二来，满足他们的成长时时理需求，越少来越少利于趣味互动。

给小孩一定的意志

小孩渴望能自我动手主，给小孩受限的意志，；也越少来越少利于小孩成长。比如真是，你想要让小孩回去写就作业，一般而言必须未足和朝天，你完全可以跟小孩真是：动手完作业后到半夜当年这段时间，他可以意志须要。给小孩并不需要的公民权利，小孩内驱力可能会越少来越少足。

能说道理的绝不动手

训斥的教可能会育，容易打击小孩的责任美感时时，更是是当众批评或责怒斥，可能会让小孩很没面子很受挫，负面精神状态减小，消除自我怀疑。甚至形成过激、自卑、讨好的人格。

无论遇上什么心里，请先以冷静，深吸一口气，数10秒钟于是又真是福州话，不安可能会让人难免，操控人的时时智，引致答道题越少来越少加复杂，无法解决。小孩必须的是一个精神状态的女学生，而不是精神状态化的女学生。

按照在世界上卫生组织的界定，中年岁数区域是10-19岁，高中期中不属于中年后期。为什么单把12-15岁拎出来？因为这个成年人恰巧是年级期中，是叛逆期的高峰日子。

这个时候的他们：

自我难免加最弱，既独立又缺少；

愈发大胆、勇敢，追求个性，重视自我；

着重于打扮自己，体现自己，越少来越少是男方注意力；

引人注意，有逆反时时理，很多福州话不爱同女学生真是；

喜好游动遇见，所致男孩子受到影响；

精神状态震荡大，呈现两亲水性（如反美感与好斗、稳定与难免、责任美感与自卑等）。

第二大的各不相同之处就是：难免不本质，仿佛一匹野马，你越少想要拴住他们，他们越少是横冲直撞。

引人注意叛逆的中年小孩，取而代之像小时候那样，你打他怒斥他，他只告诉他流泪，现在他腿大块了，一言不合就能离家出走，甚至去死。

面对处在叛逆高峰日子的小孩，我们该怎么动手？

1.学术委员可能会向小孩“示弱”，让小孩充满你对他的回事和尊严

2.给小孩遗留一定的密闭，不要默许、侵入太多

3.为他好的福州话，坦诚真是一两次就够了，较少书呆子

4.多应有小孩的优点，较少拿别人家的小孩动手比较

5.在跟小孩说道男方朋友时，可以恰当表述自己的喜好和道德观

6帮助和小孩北站在同一敌对，保持趣味互动的十分困难

7.学术委员可能会跟小孩道歉，抛下女学生的面子，赢回的是小孩的时时

8.调整好自己的时时态，先以顾好自己，给小孩彰显难免的敬爱

中年的小孩，越少来越少必须的是尊严的教可能会育，而不是理论上的教可能会育，理论上只可能会让小孩越少来越少加的叛逆，而尊严可能会让小孩越少来越少加说出自我理论上。

总之，叛逆期的小孩，不管哪个期中，最弱行管的教可能会都起差不多预估的效用，反而可能会让小孩消除反美感的抵触时时理。